Контрольна робота  9 клас

 Речення  з різними видами зв’язку

 

1.       Складним реченням із різними видами зв’язку є речення :

А. Природу треба охороняти та любити, щоб нащадки згадали нас з теплотою, щоб не соромно було за своє життя на Землі.

Б. Стомлена тяжкою працею та повсякденними турботами, вона йшла, тримаючись за серце.

В. Боротьба є умовою існування людини: життя вмирає, коли закінчуються прагнення, суперечки, мрії.

2.  Вибрати речення  з різними видами зв’язку.

А. Я кілька днів очікував, щоб у залі консерваторії  відбувся концерт, присвячений пам’яті Прокоф’єва.

Б. Листя на деревах поступово змінює колір, а згодом тихо опадає на землю, вистилаючи її м’яким килимом.

В. За чорними хмарами ховається небо, настирливо крапає дощ, що може йти без зупинки кілька днів поспіль.

3.              Визначити рядок, у якому правильно вказано вид зв’язку між частинами складного речення. 

   Потрібно робити лише те, що бажають твоя душа й серце, і тільки тоді людина досягне вершини своєї творчості. 

А. Підрядний та сурядний.

Б. Підрядний та безсполучниковий.

В. Безсполучниковий, сурядний, підрядний. 

4.              Визначити рядок , у якому правильно вказано вид зв’язку між частинами складного речення. 

Якщо вам  пощастило потрапити на прекрасну лісову галявину, то пам'ятайте: не варто зривати ніжні квіти - нехай вони цвітуть для всіх. 

А. Підрядний та безсполучниковий.

Б. Сурядний та підрядний.

В. Безсполучниковий, сурядний, підрядний. 

5. Речення Марія тихо йшла по втоптаній стежці, над головою синіло небо, дзвенів жайворонок, а з обох боків шелестіло вусатим колоссям жито.

складається з:

А. Трьох  частин 

Б. Чотирьох частин

В.  П’яти частин

Г. Шести частин

6. Речення І що це за мода пішла: не встигнеш босоніж вискочити з хати, як одразу сварять, а то й духопелять тебе і називають махометом, вариводою, лоботрясом. (М. Стельмах).

складається з:

А. Трьох  частин 

Б. Чотирьох частин

В.  П’яти частин

Г. Шести частин

7. Речення Щоб не збити каламуть, Іван обережно зануряв відро, місяць гойдався над вінцями, поки не вихапував його й не ніс до хижі ( І. Чендей)

складається з:

А. Трьох  частин 

Б. Чотирьох частин

В.  П’яти частин

Г. Шести частин

8.              Пунктуаційну помилку допущено в реченні: 

А. Потрібно робити лише те, що бажають твоя душа й серце, і тільки тоді людина досягне вершини своєї творчості. 

Б. Ви тільки задумайтеся над тим, як  приємно відпочити ввечері під  зоряним небом на 

прохолодній траві, а  навколо тебе - тиша. 

В. Я дізналася, що в сусідньому селі під час грози блискавка підпалила хату  і хлопчик, ризикуючи життям, зміг винести з вогню маленьку сестричку.

9.              Пунктуаційну помилку допущено в реченні: 

А.  Роззирнулася, сподіваючись, що все це сон, який зараз мине і з усіх вулиць посуне люд, і стануть навколо церкви, засвітять свічечки, і вдарять великодні дзвони…  ( К. Мотрич)

Б. Сонце борсалося в тому киселі, ніби заплутана в павучих тенетах муха; сьогодні вночі місто, здається, не змогло прийняти щодобової нічної купелі,  і вимести зі своїх закутків застояну жарінь. (М. Слабошпицький)   

В.  Бабуся перед якимсь втемнілим образом поставила саморобну свічечку й ревно почала молитися доти, поки не згадала, що мені доконче треба показати грізний і страшний суд — господа нашого Ісуса Христа друге пришестя.                          (М. Стельмах).

10. Знайти речення, яке не є складним з різними видами зв’язку

А. Фараон плакав, і йому здавалося, що на нього співчутливо дивляться всі тисячоліття зі знаменитих єгипетських пірамід. (М. Слабошпицький)

Б.І так мені хочеться піти в лісову далечінь, побачити з якогось незнайомого берега отих, наче зі срібла вилитих, лебедів, подивитись на їхні співучі крила, що в теплому ирію захопили весну та й принесли нам. (М. Стельмах).

В. Вона ще молода, усміхається святково й чисто, в її ледь чутному диханні — збудлива таємниця свіжості, краси природи, що завжди відроджується й відроджується...( Є.Гуцало)

11. Вибрати, яке складне речення з різними видами складається з трьох простих речень ( розділові знаки пропущено).

А. Я знаю ми підемо туди  де здійсняться наші мрії.

Б. Брязкали сталевими тарелями вагонні буфети  перегукувалися дударі-стрілочники сюрчали у свої сюрчки й вимахували ліхтарями зчіплювачі вагонів видзвонювали молоточками по колесах обходчики поїздів... (Гр. Тютюнник).

В. Сутеніє густий туман поле укриває  я починаю хвилюватися тому що мені треба поспішати.

12. Вибрати речення з різними видами зв’язку, де правильно розставлені розділові знаки.

А. Темні хмари укрили небосхил, затулили ясний місяць, усе навколо заснуло, тому що ніч прийшла панувати на землю.

Б. Нехай кохання не покидає моє серце, а юність  хай буде такою  щоб кожен  позаздрити міг.

В.  Я  підійшла до села, перша побілена хатка, яка кинулася у вічі  була Тетянина.

 13. Вибрати складне речення із  сурядним та підрядним зв'язками.

А. Але малюнком тоскним і недбалим не хоче годувати листопад, і мріють зорі: ми серця запалим; радіє місяць: повернувсь назад. (П. Филипович)

Б. Довго ще говорили обоє, обмірковуючи прочитане, то знову вони замовкали з приводу якоїсь думки, що випадково надходила одному чи другому до голови. (І. Сенченко)

В. Стояла тиха і по-своєму хвилююча година: згори на верховіття лісу опускався сизий присмерк, а внизу з - під кожного куща виповзав туман, тому здавалось, що над землею коливалися два неба.(М. Стельмах)

14. Вибрати речення з різними видами зв’язку.

А. Над вечір хуга втихла, хмари на заході почервоніли, сніг стужавів і гостро заблищав, а повітря стало таким прозорим, що було далеко видно голі дерева понад шляхом. (Григір Тютюнник)                                 

Б. Його образ, світ думок і почувань, прагнень та ідеалів постає перед нами насамперед з того, що він писав, чим збагатив духовну скарбницю людства. (В.Шубравський)

 В. Сіється м’який сніжок, застилаючи дорогу, вітер заводить в гаю пісню журливу свою.

15. Прочитати речення та вибрати правильну характеристику: 

А речення - мов зоряний разок слів - намистинок, що світяться алмазно, і все довкіл сіяє так виразно.  (Д. Білоус)

А. Складне речення із сурядним і безсполучниковим зв’язком

Б. Складне речення із підрядним та безсполучниковим зв’язком 

В. Складне речення із сурядним та підрядним зв’язком

 16.  У якому реченні поєднано безсполучниковий і підрядний зв'язок?

А. Є прадавні скарби, що намертво лежать у землі, і є живі скарби, що йдуть по землі від покоління до покоління, огортаючи глибинним чаром людську душу (М. Стельмах).

Б. Він так розійшовся, що в Євмена не залишилося найменшого сумніву: буде все так, як вирішив Таливон (Я. Стецюк)

В. Пекучий день, щебечуть птиці, де яворів шумлять ряди (В. Сосюра).

17. Прочитати речення та вибрати правильну характеристику:

Навколо було ще темно, але я почув такий виразний спів півня, що зрозумів: скоро почне світати.

А. Складне речення із сурядним і безсполучниковим зв’язком

Б. Складне речення із підрядним та безсполучниковим зв’язком 

В. Складне речення із сурядним, підрядним, безполучником зв’язком.

18. Визначити, із скількох частин складається речення

Захворівши, він не хотів витрачати гроші на ліки й сподівався на поступове одужання, але хвороба стрімко прогресувала, тому довелося розщедритися.

А. Двох частин

Б. Трьох  частин

В.  Чотирьох частин

Г. П’яти частин

 

 

Контрольна робота   5 клас

Словосполучення. Речення. Головні і другорядні члени речення

1. Назвати розділ науки про мову, в якому вивчаються такі синтаксичні одиниці, як словосполучення і речення:

а) пунктуація;   6) синтаксис;     в) будова слова.

2. Назвати вид другорядного члена речення, що характеризує дію з точ­ки зору місця, часу, причини, мети, способу:

а) додаток;       б) означення;       в) обставина.

3. Указати на словосполучення, в якому головне слово виражене діє­словом::

а) фігури з дерева;    б) широкий степ; в) потребувати допомоги.

4.    Визначити, в якому ряді всі сполучення слів належать до словосполу­чень:  

а) веселе свято; на півдні; лунає музика;    

б) ріка й море; цінні рослини; ніжно пахнути;

в) сторони горизонту; ботанічний сад; відгадати загадку.

5. Яке речення складається з одного головного члена.  

а) Людина завжди поважала землю, оберігала і плекала людське життя.

б) Земля не любить лінивих і байдужих.

в) Працю на землі завжди вважали святим обов'язком людини.

6. Виписати з речення словосполучення, що відповідає схемі «іменник + іменник». Назвати головне₍і залежне слово; визначити, якими час­тинами, мови вони виражені; указати на те, як зв'язане залежне слово з головним (за змістом чи за змістом і граматично).

 Українська мова є мовою великого і гордого народу.

7. Поширити речення другорядними членами речення: означенням й обставиною. Підкреслити їх.

Лунають голоси.                                          

 8. Назвати розділ науки про мову, який вивчає розділові знаки і правила їх уживанні на письмі:

а) синтаксис;     б) пунктуація;      в) морфологія.

9. Назвати вид другорядного члена речення, що вказує на ознаку пред­мета й найчастіше виражається прикметником:

а) додаток;        б) означення;       в) обставина.

 10-12. Зробити синтаксичний розбір речень. Виписати по 2 словосполучення.

Тепла осінь тихо ступає вулицями Києва.

Мені хотілося почути радісний клич диких гусей.

Контрольна робота Тема: “Складне речення. Пряма мова. Діалог”

Українська мова    5 клас

Контрольна робота  

Тема: “Складне речення. Пряма мова. Діалог”

І рівень

1. Складним називають речення:

а) у якому одна граматична основа;

б) у якому є вставні слова, однорідні члени речення;

в) яке утворене з двох або кількох простих;

г) у якому є другорядні члени.

2. Частини складного речення можуть поєднуватися словами:

 а) бо, тому що;                  б) на, під;

 в) усе, не;                          г) під, для.

3. Висловлювання якоїсь особи, передане дослівно, без змін, називають:

а) простим реченням;      б) прямою мовою;   в) словами автора;         г) вставними словами.

4. Речення «Васильку, го-о-в! А йди сюди!» — гукнув з подвір'я батько побудоване за схемою:     а)  А: «П »;          б) «П », — а;       в)«П!» — а;                    г) А:«П!».

5.Садок потонув у чистому ранковому повітрі, зверху лилася на нього золота сонячна хвиля  є реченням:  а) із прямою мовою;       б) зі вставним словом;  в) складним;                     г) простим

6. Пряма мова береться у:

а)  дужки;   б)  лапки;        в) тире з обох боків;              г)  квадратні дужки.

7. Визначити рядок, у якому міститься продовження речення Діалог – це…

          а) особливий різновид чужого мовлення;   б) точно відтворений чужий вислів;

          в) розмова двох чи кількох осіб;  г) чуже мовлення, уведене автором розповіді в текст. 

8. Вкажіть речення, у якому неправильно розставлені розділові знаки:

а) « Той лиш пошани достоїн, хто мову шанує свою», - підкреслював Володимир Сосюра;

б) Я запитав товариша: «Ти підеш на річку ловити рибу?»;

в) «Можна все на світі вибирати, сину, вибрати не можна тільки Батьківщину» - слушно застерігає Василь Симоненко.

9. Вкажіть речення, у якому правильно розставлені розділові знаки:

а) «Як гарно»! – сказала сестра;

б) На плакаті написано: «Дружіть з книгою!»;

в) « Я піду на річку ловити рибу» - сказав Олег.

10. Вкажіть речення, яке відповідає  схемі А: «П?»:

а) Не на тебе ждать я буду поет відповідає;

б) Тут поет запитав Хто там;

в) Лицар крикнув От спасибі .

11. Вкажіть схему, яка відповідає  реченню  Котра година  запитує Михайлик:

а) А: «П?»;   б) «П», - а;   в) «П?» - а.

12. Вкажіть речення, у якому неправильно розставлені розділові знаки:

а) Учитель природознавства сказав – «Завтра ми будемо працювати в саду;

б) « Ой, яка чудова українська мова!» - захоплено писав поет Олександр Підсуха;

в) « Ніщо так не красить людину, як натхнення», - подумала Ярослава.

 ІІ рівень

1. Спиши речення. Розстав розділові знаки. Накресли схему.

          Чайки сідають на воду сказала жінка і посміхнулася.

2. Спиши речення. Розстав розділові знаки, підкресли головні та другорядні члени.

          Поблизу росли золоті явори але ніхто не бачив білих беріз.

3.  Розставте розділові знаки при діалозі:

Мамо а Зайчик - Побігайчик боїться Кози перебиває Павлик материну казку.

Боїться боїться моя дитино відповідає матуся.

Мамо нащо та погана Коза – Дереза знов питає Павлик.

Так Бог дав сину гомонить мати далі

Контрольна робота з теми "Творчість Лесі Українки, М.Вороного, Олександра Олеся"

Контрольна робота з теми

"Творчість Лесі Українки, М.Вороного, Олександра Олеся"
10 клас

1. Прагнення молодої, активної особистості жити на повну силу озвучене у творі:

а) "De libertate";

б)"Contra spem spero!";

в) "Блакитна панна";

г) "Чого являєшся мені у сні";

д) "Чари ночі".

2. Джерелами "Лісової пісні" є:

а) фольклор;

б) міфологія;

в) демонологія;

г) героїчний епос.

3. Олюднення природи відбувається у вірші Лесі Українки:

а) "Слово, чому ти не твердая криця…";

б) "Лист до товаришів";

в) "Contra spem spero!";

г) "Стояла я і слухала весну…";

д) "Мріє, не зрадь!..".

4. У драмі-феєрії «Лісова пісня» порушено всі проблеми,ОКРІМ:

а) людини і природи;

б) добра і зла;

в) війни і миру;

г) людини і мистецтва;

д) кохання і зради.

5. Який персонаж «Лісової пісні» уособлює гармонію між людиною і природою? 

а) Килина;

б) Перелесник;

в) Лукашева мати;

г) Русалка;

д) дядько Лев.

6. У якій поезії М. Вороного найбільше проявився синтез мистецтв, який характерний символістам?

а) "Блакитна Панна";

б) "Інфанта".

7. "Інфантою" постає образ:

а) дівчини-весни;

б) дівчини-краси;

в) зрадниці.

г) першої любові.

8. Блавати, камеї, фрески – ці образи емоційно наснажують поезію:

а) "Арфами, арфами..";

б) "Ви знаєте, як липа шелестить…";

в) "Блакитна панна";

г) "Чари ночі".

9. У поезії "Інфанта" "акордами проміннострунними", "килимами вогненолунними", "у завивалі мрійнотканному" - усе це:

а) лексичні помилки;

б) тавтології;

в) авторські неологізми;

г) запозичені епітети.

10. Вірш М. Вороного «Інфанта» написаний у дусі:

а) експресіонізму;

б) символізму;

в) романтизму;

г) імпресіонізму.

11. Який із поданих висловів характеризує вірш М. Вороного «Блакитна Панна»? 

а) У поезії переважає піднесено-оптимістична настроєватональність. Мотив боротьби узгоджується з мотивом творчості, а символічний образ слова-зброї висувається на передній план. 

б) Весняний солов’їний спів викликає в уяві читача усталену асоціацію: весна — пора кохання. 

в) У початковій строфі прихід весни перетворюється в поетичній уяві автора на урочисту й яскраву містерію.

г) З окремих деталей вимальовується реальна зустріч: осінній вечір і жіночий силует на «туманному обрії».

д) Вплив народної пісні надав монологу ліричного героя, збентеженого байдужістю коханої, м’якого ліризму й простоти. 

12. Які тенденції наявні у творчості О.Олеся?

а) імпресіоністичні, експресіоністичні;

б) імпресіоністичні, неоромантичні;

в) неореалістичні, експресіоністичні;

г) неоромантичні, символістські.

13. Романсом є твір:

а) "О, панно Інно….";

б) "Чари ночі";

в) "Блакитна панна";

г) "Молюсь і вірю;

д) "Ви знаєте, як липа шелестить…".

14. Неправильним є твердження:

а) Справжнє прізвище Олександра Олеся – Кандиба;

б) Олександр Олесь належить до когорти «розстріляного відродження»;

в) Олександр Олесь – поет-лірик, нової символістської літератури;

г) Символіка – вираження ідей, понять або почуттів за допомогою знаків-символів.

15. Перша поетична збірка Олександра Олеся мала назву:

а) "З журбою радість обнялась";

б) "Чужиною";

в) "Перезва";

г) "Кому повім печаль мою".

16. Яка річка згадується в поезії "О слово рідне, орле скутий..."

а) Дунай;

б)  Дніпро;

в)  Дністер;

г)  Буг.

17. Твір Олександра Олеся «Чари ночі» належить до такої тематичної лірики, як:

а) філософська;

б)  інтимна;

в)  пейзажна;

г) патріотична.

18. Установіть відповідність літературознавчих  понять із їх визначенням. 

1. Напрям модернізму, якому властиві увага до незвичайних особистостей, сильних пристрастей, до всього загадкового й фантастичного.	а) неоромантизм;
2. Мистецький стиль початку XXст., відображення загостреного суб'єктивного світобачення через гіпертрофоване авторське «Я», напругу його переживань та емоцій.	б) символізм;
3. Основною рисою цього мистецького напряму є те, що конкретний художній образ у його творах перетворюється на багатозначний символ.	г) імпресіонізм.
4. Напрям у мистецві й літературі, представники якого прагнули відтворити реальний світ у його рухливості й мінливості, передати свої враження.	в) експресіонізм;

19. Дорога в Казку з твору О. Олеся — це символ:

а) нездійсненної мрії;

б) творчості, фантазії;

в) духовних поривань до кращого життя;

г) обману, хибного шляху.

20. З яким твором перегукується драматичний етюд О. Олеся «По дорозі в Казку»?

а) «Лісова пісня» Лесі Українки;

б) «Мойсей» І. Франка;

в) «Момент» В. Винниченка;

г) «Земля» О. Кобилянської.