Подружись із книгою!
Вчитель: Дорогі діти, вчителі, гості! Сьогодні в нашій школі
свято. Ми приймаємо у читачі шкільної
бібліотеки учнів першого класу. Усі разом ми будемо говорити про значення
книжки.
Безмежна сила книги. Без неї
людина сліпа. З дитячих літ книжка допомагає зрозуміти світ, що нас оточує.
Розповідає нам про історію рідного краю, звичаї, традиції.. Книга – мудрий друг
і порадник, не вміючи говорити, вона розповідає нам про пригоди і подорожі,
про чудеса, про навколишній світ. У ній зібрана мудрість усього людства, яка
передавалася із покоління в покоління і дійшла до наших днів.
Книга: Читачу!
Я друг і супутник,
Я
книга твоя.
Завжди на дозвіллі де ти – там і я.
Ми добре з тобою проводимо час,
Чудова розмова триває у нас.
Навчаю відважним, правдивим рости,
Любити природу, свій край берегти.
Від малку ти мною звикай дорожить,
Без доброї книги тобі не прожить!
Бібліотекар
Книги, книги на полицях,
завше тихо поміж книг.
Та яку ти не розгорнеш –
то й легенда в кожній з них.
То в одній синіє море –
в іншій криється тайга.
А ось в тій – Північний полюс,
де морози і тайга.
Все, що серце і що розум
вік творили не один,
Повизбирувало людство
в книги – перли із перлин.
Вчитель: Діти, протягом всього навчання в школі ми говоримо
про роль книги в житті людини. А як же виникла книга? Звідки вона прийшла до
нас?
Книжка.
1.
Колись давно на землі не було
книжок у сучасному вигляді, бо люди ще не вміли їх виготовляти. Сторінками
найдавнішим книгам служили камені, стіни печер, сокири, посуд, щити.
2.
Згодом люди додумалися писати на
глині, яку потім сушили і випалювали на вогні. Та хіба на сторінках – цеглинах
багато напишеш? До того ж ці книги важкі і незручні. Коли б, скажімо, якийсь
учений збирався у дорогу і брав із собою дві – три такі “ книги”, йому потрібен
був…віз.
3.
З часом стали виробляти зручні і
легкі книжки з тонкої козячої або телячої шкіри. Першу таку книгу виготовили у
старовинному грецькому місті Пергамі – тому й папір із цієї шкіри назвали
пергаментом. Але вони були дуже дорогі.
4.
На виготовлення однієї книги
потрібні були шкури з цілої череди телят. Отже, люди шукали матеріал, з якого
можна було б творити книги, щоб вони були дешеві і простіші.
5.
У Африці вздовж річок є густі
зарості болотяної рослини папірусу. Спочатку його використовували лише на
будівництві. А згодом додумалися так обробляти волокна рослин, що почали
виготовляти з них папір. Відтоді і з’явилися сувої з папірусу. Писати на
його сухих стеблах було зручніше, але через кілька років такі “ книги” ламалися
і розсипалися.
6.
Справжній папір,, на якому пишуть
і сьогодні, люди навчилися робити дві тисячі років тому. Тоді й почали у
багатьох країнах писати на папері, саме писати, бо книги були рукописними, й
одну книжку переписували, бувало, кілька разів. Минуло ще багато років, поки
з’явилося книгодрукування. У нашій країні це сталося у 16 столітті.
7.
Безмежна сила книги, бо без неї
людина сліпа. Книга ж відкриває великий світ.
Учень. Книга, друг ти
наш незмінний,
Друг любимий з ранніх літ:
Пізнаємо Україну,
Пізнаємо цілий світ.
Як краплин у Дніпрі,
Як зірок угорі,
Як листя на гіллі ,-
Стільки книг на землі!
Є великі й малі,
Є легкі і важкі,
На полицях, в столі ,
Наші друзі – книжки.
Учень. В мене книжок
багато –
І новенькі, і старі,
Як пішов у школу з татом,
Всі книжки віддав сестрі.
Хай вона сама читає
Про лисичку й журавля,
Хай вона тепер узнає,
Як багато знаю я.
Учень. Книги
дружать з дітворою.
Полюби їх у житті –
І улюблені герої
Будуть друзями в путі.
Сторінки книжок завітних
Всіх нас доброго навчать –
Працювати і учитись,
І Вітчизну шанувать.
Учень. Книжка – добрий
вірний друг,
Книжка знає все навкруг:
Про старі й нові країни,
Космос та морські глибини,
Хто нам написав “ Кобзар”,
І який де правив цар,
З чого зроблений коровай,
Чим славетний наший край.
Про всі звичаї народу,
Як зібрать врожай з городу,
Вперше хто знімав кіно,
Де, коли, в якій країні
З’явилось скло,
Хто відкрив, яку країну,
І про неньку – Україну,
Хто прославився в віках,
Де жила тварина, птах.
Учитель: А зараз , діти, ми трохи відпочинемо і
пограємо у гру. Я починаю речення – а ви його повинні закінчити.
·
Діти, звісно, вчаться в …. (школі)
·
А комбайн працює в …. (полі)
·
Ми лікуємось в … (лікарні)
·
А стрижемось в … (перукарні)
·
Ліки беремо в … (аптеці)
·
А книжки в … (бібліотеці)
Учитель: Діти, а чи знаєте ви правила користування книгою?
То ж давайте їх повторимо.
·
Бережи книгу – свою чи
бібліотечну.
·
Мий руки перед тим, як брати до
них книгу.
·
Не згинай у книзі сторінок.
·
Не роби на сторінках книг
позначок ручкою.
·
Не виривай сторінок.
·
Не слинь пальці, коли перегортаєш
сторінки.
·
Бережи книгу від вогню чи
сирості.
·
Розірвану книгу підклей.
·
Виготуй закладку.
·
Книгу поверни в бібліотеку
вчасно. На неї чекають інші читачі.
Молодці, діти, гарно знаєте правила, а чи ви їх дотримуєтесь?
Учитель: Сьогодні на наше свято завітають гості. Але хто
вони – не скажу . Ви повинні їх впізнати.
( Звучить музика. Заходить Попелюшка)
Попелюшка: Добрий день, любі мої! Ви
впізнали мене? Так я Попелюшка. Я прийшла, щоб привітати Вас зі святом.
( Чути крик “ Допоможіть”, “
Рятуйте” . Вбігає Незнайко)
Незнайко: Ой, насилу врятувався!
Учитель: Діти, у нас з’явився несподіваний гість. Ви
впізнали його? Так, це Незнайко. Здрастуй, Незнайко.
Незнайко: Добрий день.
Учитель: А чому ти так галасував?
Незнайко: То я від злодія втікав.
Учитель: Від якого злодія?
Незнайко: Від звичайнісінького. Хотів у мене капелюха вкрасти.
Учитель: А навіщо йому твій капелюх?
Незнайко: Як навіщо? Ви хіба не знаєте? Чим більший капелюх, тим розумніша
голова.
Попелюшка: Ой, Незнайко, не спіши. Ти ж нічого не знаєш.
Тому тебе й прозвали Незнайком. Ти ж зовсім книжок не читаєш.
Незнайко: Хто , я не читаю?
Хто придумав, що Незнайко
Не читає зовсім книг?
Це неправда, так і знайте:
Жить не можу я без них.
Я читаю без зупинки
П’єси, вірші та казки.
Від картинки до картинки.
Ну , а потім навпаки!
Я про дідуся Мазая
Пам’ятаю назубок:
Він, заходячи в трамваї,
Забував купить квиток!
Д’Артаньян ганяв ворону,
Колобок спав у норі
І збирали шампіньйони
Тридцять три богатирі.
Бармалей спіймав дельфіна,
Чорномор замерз в снігу,
А крилатий Буратіно
Покохав Бабу Ягу!
Я читаю без зупинки
П’єси, вірші та казки.
Від картинки до картинки,
Ну, а потім навпаки!
Попелюшка: Ну й Незнайко! Ну й насмішив! Ти
ж усе переплутав!
Незнайко: Ну от, знову з мене смієшся.
Учитель: Досить вам сперечатися. Давайте краще зустрінемо ще одну гостю.
( Заходить Червона Шапочка і співає)
Якщо довго, довго, довго, якщо довго по доріжці,
Якщо довго по стежинці бігать, тупать і стрибать,
То напевно, то напевно, то звичайно, то звичайно,
То можливо, то можливо в бібліотеку нам прийти!
Учитель : Діти, ви впізнали хто це? Так, це наша улюблена
Червона Шапочка. Здрастуй, Червоно Шапочко!
Червона Шапочко: Привіт усім. Я дуже рада
побувати у вас на святі. Вгадайте, що в мене в кошику?
Незнайко: Відомо що. Пиріжки бабусі несеш.
Червона Шапочка: А от і не вгадав.
Ніякі там не пиріжки, а загадки для дітей.
Незнайко: О! Я так люблю відгадувати загадки. Це для мене
дрібниці.
Червона Шапочка: Тоді слухай.
Не кущ, а з
листочками,
Не сорочка, а
зшита,
Не людина, а
розповідає.
Незнайко: Що ж це таке? Не кущ – значить дерево. Не сорочка –
значить – торбинка.
А у торбинці – плеєр. Вгадав?
Червона Шапочка: Ну ти й нагородив. Діти що це? (Книга)
Незнайко: А може ще одну?
Червона Шапочка: Гаразд. Слухай.
Невеличкий мокрий
птах
Ходить дзьобом по
грядках.
Незнайко: Знаю, знаю. Це сусідчине курча після дощу черв’яків
на грядці шукає.
Червона Шапочка: Неправильно. Діти, що
це? ( Ручка)
Ти Незнайко, краще помовчи, а діти хай відгадують.
Білий зайчик стрибає
по чорному полю. ( Крейда по дошці).
Стоїть дім: увійдеш
у нього сліпим, а вийдеш зрячим. ( Школа)
Незнайко: От молодці. Звідки вони про все знають?
Вчитель: Це тому, Незнайко, що вони люблять книги читати.
Незнайко: Знаєте що я вирішив? Я теж буду багато читати – і тоді стану
розумним.
Вчитель: Молодець, Незнайко. Всі казкові герої повинні бути
розумними. Дякую вам за загадки. А тепер Червона Шапочка і Книжка вручать
першокласникам подаруночки, які їм приготували батьки.
(Червона Шапочка разом з Книжкою вручають першокласникам книжки)
А ми продовжуємо наше свято. А тепер я хочу, щоб ви мені дали обіцянку.
Повторюйте за мною.
Обіцяю не лінитись,
добросовісно трудитись,
Педагогів поважати і оцінки гарні
мати,
Книги й зошити любити, берегти, а
не губити.
Акуратним завжди бути, щоб нічого
не забути.
На уроках не жувати, не дрімати,
і не спати,
І домашні завдання добре
готувати.
Буду вчитись я сумлінно і
поводитись відмінно,
Щоб батьки могли радіти, що такі
в них гарні діти!
Клянусь! Клянусь! Клянусь!
Учитель: Людина, яка любить читати – щаслива людина. Бо
навколо неї завжди багато розумних, вірних друзів. Ці друзі – книги.
ВІКТОРИНА
·
Хто пише книги? ( автор,
письменник)
·
Хто оформляє книги? (
Художник)
·
Що написано на обкладинці
книг? ( назва)
·
Як називають дітей, які люблять
книги? ( Книголюби)
·
В школі ви учні, а в
бібліотеці… ( Читачі)
·
Де починається життя книги? (
У лісі)
·
Як називається переписана від
руки книга? ( рукопис)
·
Як називаються книги, які знають
про все? ( Енциклопедії)
·
Як називаються забудькуваті
читачі? ( Боржники)
·
Місце , куди їздив Айболить
лікувати тварин? ( Африка)
·
Хто загубив кришталеву
туфельку? ( Попелюшка)
·
Який овоч тягнули із землі всією
сім’єю? ( Ріпку)
·
Яка була книжка у Буратіно? (
Азбука)
·
Що починається такими словами
“Жили були…”( Казка)
Учитель Я називаю групу тварин, а ви повинні назвати казку і
сказати, яка тварина потрапила не до своєї казки.
Бичок, ведмідь, вовк, лисичка, кабан, зайчик. (
Солом’яний бичок)
Мишка, жабка, зайчик, лисичка, кабан, вовчик, ведмідь, олень , собачка.
( Рукавичка)
Три сини, женці, кіт, осел, чаклунка, принцеса, король, людожер.
( Кіт у чоботях)
Дівчинка, жаба, жінка, їжак, ластівка, кріт, польова миша, метелик,
єнот.
( Дюймовочка)
“ До якої казки ілюстрація”
( Вчитель показує ілюстрації до казок , учні повинні назвати казку)
“ Юний ерудит”
( Вчитель задає питання, учні повинні дати відповідь за 1 хвилину)
·
Хто допоміг Дюймовочці потрапити
до теплих країв? ( Ластівка)
·
Дерев’яний хлопчик, якого
заманили до країни Дурнів.( Буратіно)
·
Сидить у кошику дівчинка у
ведмедя за спиною, він, сам того не знаючи , несе її додому.( Маша)
·
Чудові ліки для Карлсона.(
Вареня)
·
Мала росточком, народилася в
квіточці.( Дюймовочка)
·
Що купила муха на свою
копієчку? ( Самовар)
·
З якого матеріалу колиска
Дюймовочки?.( Горіх)
·
Він на світі лиш один вилікує
всіх тварин.( Айболить)
·
Як можна перевірити: справжня
принцеса чи ні?( Підкласти горошину)
·
Мишенята, гарні хлоп’ята,
бігають, грають – кота ображають.
( Леопольда)
·
Лисиця пригощала журавля
чим? ( Кашею)
·
Хто вкрав Івасика Телесика? (
Баба Яга)
·
На кого перетворюється гидке
каченя?( Лебідь)
·
Що приказував вовк, коли хвостом
рибу ловив?( Ловись, рибко, велика превелика)
·
З чого зроблений Буратіно?(
З поліна)
·
У якій казці зла мачуха
відправляє дівчинку до зимового лісу по квіти?
(
Дванадцять місяців)
·
Рятувальних Мухи – Цокотухи.(
Комар)
·
Курка, яка несе золоті
яйця. ( Курочка Ряба)
·
Який титул дав Кіт у чоботях
своєму хазяїну? ( Маркіз)
·
Хто прогнав Козу – Дерезу з
зайчикової хатинки?( Рак)
·
Замісила баба тісто та й спекла
дідові…( Колобка)
·
Мишенят у казці “Колосок” звали…(
Круть і Верть)
“ Логічний ланцюжок”
( Діти одержують картки з логічними ланцюжками і відгадують казку)
Ішов, загубив, лежить, біжить, питає, стали, жити.( Рукавичка)
Посадив, виросла, став, тягне, погукав, витягли.( Ріпка)
Тест
1.
Хто з’їв Колобка?
А) Коза – дереза;
Б) пан Коцький;
В) лисичка;
2.
Хто п’ятим уліз до рукавички?
А) Кабан – іклан;
Б) Вовчик – братик;
В) Ведмідь – набрід;
3.
Чим пригощала Лисичка Журавля?
А) кашею;
Б) кашею з молоком;
В) курочкою;
4.
Скільки разів відмовлялися
допомагати півнику Круть і Верть?
А) 5;
Б) 2;
В) 6;
5.
Що зварила кривенька качечка діду
і бабі?
А) борщ з пампушками;
Б) вареники і узвар;
В) гарбузову кашу;
6.
Хто винен у тому, що Лисичка не
приятелює із Журавлем?
А) каша з молоком;
Б) глечик із вузькою шийкою;
В) солом’яний бичок;
IX. Конкурс на розвиток мовлення “ Назви одним словом”
Назви одним словом:
Суп з рибою .(Уха)
Рисова каша з м’ясом. ( Плов)
Той, хто живе поруч. ( Сусід)
Суха трава для тварин. ( Сіно)
Людина, яка пасе корів. ( Пастух)
Що печуть до Великодня ? (Пасху)
2.
Заміни речення словом.
Той, хто слухає. ( Слухач)
Той
,хто дивиться. ( Глядач)
Той, хто довго спить. ( Сонько)
Той, хто продає ліки. ( Аптекар)
Той, хто пече хліб. ( Пекар)
Той, хто співає. ( Співак)
Конкурс пісні.
( Учитель називає персонажа із казки, діти співають пісню з
даної казки)
·
Яку пісню співав Колобок?
( Я по коробу метений,
Я на яйцях спечений,
Я від баби утік та від діда утік
Так і від тебе утечу)
·
Яку пісню співав Івасик –
Телесик?
( Гуси, гуси, гусенята,
Візьміть мене на крилята,
Та понесіть до батенька.
А в батечка їсти й пити,
І хороше походити)
·
Яку пісню співала Мати – коза?
( Ой ви, діточки, козеняточка,
Відімкнітеся, відчинітеся!
Ваша мати прийшла,
Молочка принесла..)
·
Яку пісню співала Коза – Дереза?
Я Коза – Дереза , за три копи куплена,
Півбока луплена.
Тупу, тупу ногами,
Сколю тебе рогами, ніжками затопчу,
Хвостиком замету, тут тобі і смерть)
Конкурс Загадок.
(команди один одному приготували загадки, загадують по черзі)
1.
Без рук, без олівця
Малює без кінця. ( Мороз)
2. Язика не має, а розуму навчає. ( Книга)
3.
Прилетіли гості,
Сіли на помості,
Без сокири, без лопати
Збудували собі хати. ( Птахи)
4. Повзун повзе, голки везе. ( Їжак)
5.Цока – цока на стіні.
Не спізнись, - кричить мені. ( Годинник)
6. Не кущ, а з листочками,
Не сорочка, а зшита,
Не чоловік, а навчає (Книга)
7.Чорне сукно лізе у вікно. ( Ніч)
8. Коли хочеш ти читати,
То мене повинен знати,
А коли мене не знаєш,
То нічого не вгадаєш. ( Букви)
Вчитель: Діти, ось на цьому закінчується наша
вікторина . Ви гарно працювали, старались, веселились. Отже, настав час надати
слово нашому журі.
( Журі оголошує кількість балів ,що набрали команди, а також оголошує
переможця вікторини та нагороджує грамотами)
На цьому наше свято закінчено. Дякуємо за увагу.
